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一个速录师的自我修养

更新时间:2016-09-09 浏览次数:1053

       好多人问我怎么才能学好速录,具备什么样条件才能成为一名优秀的速录师?要学一项新技能,通常步骤应该如下:


        一、工欲善其事,必先利其器。


        学乐器,就买乐器;学绘画,就买画具;学健身,就买器材。不先买点东西,简直无法学习。学速录,就要买速录机,报速录培训班。自己学习事倍功半,而且极不靠谱。


        二、师傅领进门。


        按照师傅的要求,先修一课。修到自觉掌握,便提升难度;再自觉掌握,再提升难度……如此不断循环。直到你自己觉得,已经从“一无所知”学到“略懂一二”。出师有望。


        三、修行在个人。


        出师以后,怎么继续练?自然是“拳不离手、曲不离口”。该吊嗓吊嗓,该站桩站桩。学外语就每天把学会的东西说几遍,弹钢琴就每天把学会的曲子弹两轮。

        所以好多人觉得学速录也是一样,年复一年,坚持不懈,功夫下得深,铁杵磨成绣花针,对吧?

        错!这种修行叫幼稚练习。从你觉得“基本可以”的那一刻,进步就停滞了。重复与机械训练只能带来熟练,不能带来进步。即使花再多时间,也只是“降低了完成某事的难度”,而不是“提升了某方面的能力”。

        真正提升能力的练习,叫预思练习。预,是有明确预期。要明白怎样练习效果是好,怎样是差,并且知道需要衡量哪些指标来给自己反馈。思,是要用脑思考,用各种新方式不断尝试,刻苦练习。如此,才能不断往上突破。

        英国一项研究显示,伦敦的士司机与公交司机同样开车多年,但是只有的士司机负责记忆空间位置的大脑海马区变大。公交司机每日开同一条路线,固然驾轻就熟,大脑却未得到足够挑战;而的士司机需时时掌握伦敦最新路况,思考如何最快最顺地将乘客送达,大脑遂得充分发展。

        一个学会拉《梁祝》的人,重复练习五年,可能拉得不费吹灰之力,但对曲子的控制力与表现力却不曾精进半分,没准还不如刚学会时。顶级医院里,老医生是一流人才,因其持续面对疑难杂症,必须不断突破自我。在无甚挑战的小医院,年资高的医生有时反而知识陈旧落后,还不如毕业没多久的年轻医生。才能如逆水行舟,不进则退,顺风顺水地练了一万个小时,你可能只是在幼稚练习。

        速录师不是打字员,之所以我们能时薪过百、日薪上千,仅凭打字速度快、正确率高远远不够。我觉得一个人在学习速录时,如果只是以为打字多快、正确率多高,就可以当然成为一名速录师了,这是不对的。速度和正确率只有在比赛时才能当然取得好成绩,但速录工作不是速录比赛,客户要的不是一个个数字能量化的成绩,而是一篇篇速录稿。要求内容全面、文句流畅、标点符号正确、分段得当,错别字控制在一定范围内。

        这就要求速录师需要具备很多综合素养,在学习中要解决“怎么打”和“打什么”两个问题。“怎么打”就是速录技术,即速度和正确率,这是基础。但其实速录师的功夫在速录之外,就是“打什么”的问题。

        我们的客户各行各业、方方面面而且都是专家,我们速录的很多会议都是该行业该领域高端论坛,如果我们对行业术语、词汇不熟悉,根本是做不好工作的,更不要说处理很多现场临时的状况了。所以要求速录师要有很强的语文功底,有广博的知识结构、能正确理解发言人的意思,并精准、全面地记录下来,有的时候还需要把一些口语化东西同时整理成文字语言。这就需要长时间知识的积累,需要有针对性地阅读。这样才能很好地完成各种会议速录工作,才能呈现一篇优秀的速录稿。

        我打个比方,如果速录师像一棵花草,打字速度、准确率当然很重要,就好像阳光空气水和土壤;那么语文能力、知识面和对一个未知事物的理解力像什么呢?

        我觉得像风候。一个植物要长得好,无论是蔬菜花草,还是瓜果梨桃,自然是得力于水土。水咸土甘生万物么,也是得力于风候好。风候这东西很重要,但很少有人知道。大家都知道有二十四节气,有多少人知道还有七十二风候咧?庄稼不能光靠太阳雨露,还得有风,有风的营养。别看风空来空去的,它可是有大营养的,尤其是瓜果。如果种瓜果不透风,那肯定完蛋。所以,种葡萄、西红柿、黄瓜什么的,都要搭架子让风刮过去。风跟风还不一样。院墙里的风,村子里的风,城市里的风,平原上的风,山沟里的风,结出的瓜果肯定两样。海边的风,河边的风,湖边的风,也都有各自的脾气,它们养出的东西也都带着它们的脾气,这就叫风候。

    我有时候和速录前辈聊,比如廖清老师、王芳姐和我的老师魏明霞,都是“木乃伊级”的速录师(这是我的话,我觉得“骨灰”这词不好,嘿嘿嘿),真的感觉他们对速录的理解、对市场的洞察和知识丰富已经到可怕的程度。她们的本事够我学一辈子的。在她们身上处处显露着让植物茂盛生长的“风候”,让人对未来充满希望。

    最后,我真的呼吁速录学校,在开速录技术课程同时,是不是考虑加一些文化课程,并且倡导阅读,课文的选材可以更贴切现实和知识丰富。因为我们培养的是速录师,而不是打字员;因为市场需要的是速录师,而不是打字员;因为客户花钱请的是速录师,而不是打字员;因为我们叫速录师,而不是打字员。


同行们,加油吧!


谢谢大家。


感谢梁万凤同学给我做资料整理。




作者:铁树


转载自:中国速记网


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