您好,欢迎来到畅飞速录网!

1800-8034-665

业绩展示

CASE SHOW

联系电话:

1800-8034-665

首页 > 业绩展示 > 生活的智慧—教育孩子十大原则

生活的智慧—教育孩子十大原则

更新时间:2016-10-05 浏览次数:335

      郑委:我说了我们生活要靠智慧,不管是夫妻关系还是孩子教育,找原因想方法,怎么才能找到原因,怎么才能找到方法呢?必须有基本的原则,我们找的原因找的方法帮助孩子之后不能违反一些原则,在这个原则之下你的方法就会源源不断得而来。

      今天我会讲到十个最基本的原则,那么在讲原则之前我前两天在网上看到一篇非常搞笑的文章我认为,它的文章题目是这样的,他说如果你掌握了以下七条就基本上可以毁掉自己的孩子,毁掉的目的是什么呀,能摧毁孩子自信,能摧毁孩子自尊,让孩子觉得卑微,而且他还说了当然孩子在实践中不断的总结经验做到运用自如,如果这样才能让你的孩子彻底毁掉使他终身一无所成,这我刚刚看到一篇文章,我觉得很有道理,大家去思考思考,他说的是哪七条。

      第一条总说孩子不行,学习不行,生活习惯不行,交往能力不行,家务活不行,粗心马虎不认真,总说孩子的不好,这是第一条。他说这一条呢让孩子觉得什么都不行,失去了自信;第二条看看谁谁多么好,你和谁谁比差远了,我不知道家长用不用这种方法,他说这样的方法是毁掉孩子王牌语录让孩子失去了自尊;第三个我们很多家长会跟孩子这样讲,我这么累都是为了你,我为了你牺牲这么多,爸爸妈妈容易吗,如果不是你我早就事业有成了,你要这样做的话,文章上说孩子就有了罪恶感,他会说你不生我就好了,孩子慢慢就自暴自弃了,我不知道家长会不会用这一条;还有一些家长会这么说,你怎么这么笨呀,没见过你这么笨的,我怎么生了你这样的东西,你傻了你,写作业的时候呀平时呀都这样说,这种命令、挖苦和讽刺让孩子感觉到自己很卑微,让孩子感觉到自己很笨,很多孩子还会顶嘴我就是傻怎么着吧,有吧;下一我们很多家长还会偷看日记,偷听电话,不给自由包办一切,孩子像一个被操纵的木偶,孩子感觉自己不是人,活着干什么呀,都让别人操纵;下一条迁怒孩子发泄自己的情绪,一会儿我也会讲到这一条,你有情绪你发到孩子身上,没有自尊,孩子非常自卑;另外一条当着孩子面说孩子不好,当着别人面说孩子不好,让孩子当面出丑呀,同学老师朋友亲戚怎么样让孩子出丑,让孩子无地自容、自惭形秽。

      这是我们家长这个文章里面说的,我们的家长常常用的七条,这七条就会摧毁你的孩子,而且还建议家长要灵活运用,用得越好摧毁的越多。大家想想这七条是不是我们很多家长平时常常用的,我在第一堂课我讲到了,我说我不知道为什么我们的家长有很多错误的方法,而且你们都认为这些方法是正确的,就是这些方法慢慢摧毁了我们孩子,到底是为什么?是因为我们很多家长在内心当中没有一些原则。

      那么今天我们叫生活的智慧家长教育孩子的十大原则,那我们教育孩子目的是什么,是不是希望孩子好,我重新给大家重申一下好孩子的标准,我第一堂课讲了我会简单的说一下,一个好孩子首先要有幸福观,有四个条件,对内他要有责任心,对外他要有爱心,对内他应该修自己的德行,对外他应该展露自己的才华,这是我们在第一堂课改变观念里面给家长讲的好孩子的标准。我们把这个标准称作为内标准,内标准,是孩子内心当中,我们说孩子从内心当中他如果这样做的话他就是一个好孩子,那么当然我今天不会展开讲了,如果没有听过第一堂课的家长你就翻回来再听第一堂课,这个标准一定要知道,我为什么要讲它呢?是因为我今天讲好孩子标准的时候我会讲另外一个标准叫外标准。

      我们说从外面来看一个好孩子,他是不是全方面的好孩子,我们提出一个标准叫做铜头铁嘴橡皮肚子飞毛腿,凹凸有致,身体美,也就是说一个孩子到底好不好呀,我们从外面一看,看这孩子什么标准,第一个叫铜头这孩子敢闯不怕犯错,大家还记得我说的错误是宝贝吗?你能把这句话理解深刻,你的孩子可能就是铜头;第二个叫铁嘴,什么叫铁嘴,会说,会沟通,对于一个孩子来讲一个人来讲,以后生活在社会上他想幸福和成功,人际关系是最根本的一个能力,那么铁嘴就指的他会沟通,并不是口才有多好呀,很会说,更多的是会沟通;第三个叫橡皮肚子,作为一个人在社会上不能一帆风顺,遇到问题的时候,橡皮肚子什么意思,能屈能伸吧,能包容吧,谦虚吧,在别人做到不好的地方他能理解吧,这叫橡皮肚子;飞毛腿叫什么呀,叫勤奋,很勤奋;凹凸有致身体美,身体要好,什么叫凹凸有致呢?这是我今天讲的第一原则,我把它称作为教育原则。

      在教育孩子当中,第一个原则我们称为凹凸原则,大家看到了吗,一个凹,一个凸。一个孩子想成为一个好孩子,我们家长必须让他凹凸,什么意思呢?做人做事,对于一个人来讲他是不是一个好人,我们看两方面,做人怎么样,做事怎么样,对吧,请大家记住做人要凹,做事要凸,这是这个原则,看看你们孩子符合这个原则吗,做人要凹是什么,凹下来,凹下来是谦虚呀,就是包容呀,人品好呀,我告诉你们只有凹下来很多人才愿意跟着他在一起,是这样吗?再说中国传统文化什么叫凹呀,水是才,只有凹下来才能蓄水,对吗?只有你凹了所有的人才会围绕你转。其实你会发现就是我讲的好孩子标准里面德行,我说了唐僧,我说到了刘备,我说到水浒传里面的宋江,这些中国传统文化里面精英,你会发现他们都是德行好,他们都是做人好,他们很凹,他们凹了以后那么多有才华的人唐僧的三个徒弟,如来、观音都帮着唐僧成功,张飞、赵云、关羽都帮着刘备成功,108个英雄帮着宋江成功,是这样吗,所以一个人的基本做人要凹下来,而不要凸出来。

      第二个就是做事要凸出来,什么意思呀,他的才华,他的工作,他的技能是不是应该凸出来呀,我们一看到这个人做人很谦虚,很包容,很凹,同时做事事事都能好,事事都能做的老板满意,同事满意,朋友满意,都满意,说明他很有才华,什么事都能做的好,做事他表现出来了,做人他凹下去了,这就是一个好孩子的标准,这叫凹凸有致。

      那么才华和做事,德行和做人就是这两个关系,我们很多家长说我的孩子怎么这样不好,那样不好,就是没有分清楚,一个人,一个孩子是两个方面评价的,一个叫做人一个叫做事,做事要凸,做人要凹,但是家长朋友们你们仔细想一想,我们现在现时生活当中太多这样的孩子是翻过来的,做人很凸出来,做事很凹下去,有没有发现,看你孩子是不是这样的,做人市不是这样,到什么地方人都不喜欢,到什么地方都伤害和妨碍别人,做事情你会发现啥都不行,洗衣服也不行,做饭也不行,整理家务也不行,整理书包也不行,学习也不行,很多事情都不行,所以我发现非常多的孩子正好跟这个标准是相反的,他做人特别凸处处伤害人,做事特别凹什么都不会做,我们大家有没有感受,看看你的孩子为什么,为什么会这样?我给大家解释一下,所以今天的第一个原则叫凹凸原则。

      大家还记得我第一课讲的一个孩子的最根本的,最根本的一个德行或者一个标准叫什么?叫责任心吧,一个孩子只有有了责任心走上社会以后敢于承担责任才能得到幸福,得到别人的尊重,我们很多人孩子没有责任心,我讲了两条,第一条我们家长方法很少或者方法很错,第二个原因是我们家长包办的太多了,大家看一下,看一下我们左上角这个图形,你就发现我们为什么这么多的孩子做事情很凹呢,大家看一下,家长做事很突出,在你家里你什么事都做了,孩子不做是不是就凹下去了,为什么我们很多孩子凹下来太多了,是因为我们爸爸、妈妈包办得太多了,很多事都是你做,所以你凸出来了,孩子就凹下去了,那么过了多少年之后,十几年之后他走上社会了,大家看一下,你凹的孩子走上社会了什么都不会做,他就被哪些突的孩子整合了,这样的孩子,你的孩子这样了能成为领导吗,能管理别人吗,不可能的,大家有没有发现现在有一个现象很有意思呀,不很普遍但是也有一些,就是我们现在毕业的学生里面农民的孩子统治着城里的孩子,有感觉没有?就是因为我们城里的家长什么事要包办孩子,你都凸出来了孩子就凹下去了,你跟孩子说,你不用管了好好学习就行了,什么事都我来管,好,什么事都你来管,学习好就好,走上社会了什么都不会,不是说被别人给整合了嘛。

      作为家长你应该怎么办?我们看看下面,你应该学会凹下去,我们把这个叫做家长的示弱感觉,你不要给他干,你假装啥都不会干,你啥都不会干了,他就什么都干了,同意吗?你不包办他,他才会有责任,你把所有的他该干的事你都包办了他能有责任吗,所以家长你假装在家里面什么都不干,孩子是不是都干了,或者你把很多的机会让孩子自己干,孩子就干了,你不干孩子干,孩子的才华就凸出来了,做事就凸出来了,他只有不断的做他才会有生活的技能嘛,孩子凸出来了走上社会以后,他去整合别人,是这样吗?也就是说孩子做事很凹是因为我们很多的家长包办的太多了,你别觉得学习好什么都好,走上社会之后他凹下来了能有用吗?

      我们很多人跟我讲呀,郑老师,你看我都清华北大毕业的,这个农民什么都不会,我素质比他高多了吧,为啥他教育出来的孩子比我教育得好呀,有人这样问没有,我们常常会讲到这一点,我说这妈妈呀,这爸爸呀,你别觉得你是清华毕业,你是北大毕业你就有文化,你只是有知识而已,有知识没文化而已,老农民别笑话人家,人家没有知识但人家很有文化,你每天跟孩子说妈妈帮你办,是吧,学习好就行了,老农民怎么说呀,孩子,爸爸什么都没有,什么都不行,帮不了你了,什么都要靠自己了,但是你记住出去不要害人,是吧,都要靠自己但是不要害人,你看看爸爸说的一个最低标准,别害人,要有德行,要自立,什么事要自己干嘛,所以人家的孩子越来越好,而你的孩子呢啥也不用干,好好学习就好了,完了,做事凹下去了,他怎么能好。

      再看看做人,我说做人孩子要凹,我现在发现在做人这个层面上,我们家长反而凹下去了,就是说什么呀,你不关注孩子的德行,不关注他做人,你就看他的学习,然后呢对于你来讲你纵容他,他做了很多很多不好的事情你也要纵容他,最后他做人凸出出来了,你还觉得学习好就行其他都不重要,所以在做人方面家长凹下去了孩子就凸出来了,他凸出来走上社会之后他就处处伤害人,处处伤害人他怎么得到别人的尊重呢?所以在做人层面上家长你跟孩子是一对的,你要凸出来了,你要给要孩子做榜样,你做人做的好他就会凹下去,你做人做得不好,他就会凸出来,是这样吗?教育者什么意思呀?说文简字里面解释教育,教者上行下效也,育者教人向善也,教育就这两个字吧,上行下效什么意思?你要做榜样,育者教人向善也,教孩子行善就好了。

    我们在这个生活当中你看我们多少家长生活品质不好,德行不好,你德行不好你天天打麻将,你孩子能好好学习吗?你每天闯红灯孩子能不闯红灯吗,我们遇到太多这种情况了,你上课手机响,他能不响吗,你吃饭没规矩,他能有规矩吗?所以家长你就明白了,做人这方面你要做出榜样你要凸出来给孩子看,孩子做出来不好的东西你要指出来,你要帮助他养成习惯,他做人就慢慢凹下去了,他凹下去走到社会上以后很多人就围绕他,帮助他了。

      这是今天我讲的第一个原则叫凹凸原则,请大家记住做人要凹,做事要凸,而我们很多的孩子现在是翻过来的,做人很凸,做事很凹,是因为什么,是因为家长和孩子是一对的,你做成什么样,他就成什么样。所以在做人上面,做事上面,家长你记住在教育孩子过程当中,做事你要凹,不要帮他做这么多,做人你要凸给他一个榜样,然后看他出问题的时候,出现德行问题的时候,你要给他指出来人他改正这才是你应该做的,我们家长好像正好也翻过来,包办了很多,学习好就行了,做人并不好,所以在此我给大家一句话请大家记住,越累的妈妈越不是好妈妈,同意吗?

      哪些各方面都好的那些孩子的妈妈那都轻松得不得了,你看你天天叫孩子好好学习,好好学习,好好学习,我妈妈小时候每天跟我说郑委出去玩一会,玩一会儿,我还不玩还学习,很多妈妈就讲,我还是这句话,是因为孩子好人家妈妈才轻松的,我说不是,是因为妈妈轻松的孩子才好的。大家仔细去思考思考我这个话,这是我讲的第一个原则叫凹凸原则,指引着你的孩子的好坏,对吧,只有你做到凹凸原则,你的孩子才可能铜头铁嘴橡皮肚子飞毛腿凹凸有致身体美,凹凸有致是根本,我说明白了吗,说明白了吗,家长要学会凹,做事的时候,做人的时候家长要凸出来。

      第二个原则我早上讲过了,我还是想跟大家讲一下,这是一个结构性的原则,就是你想让孩子好,在哪些方面好,这是我今天早上讲的爱与幸福原则,你应该努力在哪方面,因为我们要制做光盘我再把这个东西重新讲一遍。一个男人和一个女人成了家,对吗,为什么成的家,还记得吗,是为了爱。成家的目的呢?是为了追求幸福。那么你想要孩子教育好,首先要知道你要学会爱,知道什么是幸福?爱我今天上午讲了,幸福我第一节课讲了,那么你更重要的要知道孩子生活环境,做人环境核心是家庭,那核心家庭是什么关系影响,是一个男人和女人的关系,是一根横线叫做什么呀,姻缘关系,夫妻关系好这个家才可能好,对吗?

      我们一男一女成家就生孩子,有一个好孩子,请大家记住我说的好孩子的标准,内标准和外标准,内标准幸福观、责任、爱心、德行、才华,内标准外边人看铜头铁嘴橡皮肚子飞毛腿凹凸有致身体美,那么你想有好孩子一定你要是个好家长,同意吗?好家长的标准我最后会讲到,这个课程最后会讲到的,这样的话就形成了一种关系,叫做血缘关系,家长和孩子的关系是血缘关系。家长朋友们,你想让孩子好,各方面都变成好孩子,你要成为一个好家长,要做三件事,今天下午这个课程生活的智慧,对吗?生活方面。

      第二个方面学习方面。我昨天下午讲到的第二堂课,家长科学有效辅导孩子学习策略和方法,学习靠策略,核心问题是沟通是关键,所有的问题核心问题是沟通,两条必经之路。第一条叫改变观念,第二条叫知行合一,只有你改变了观念,你才能有一个幸福的家庭,才能有了能力去真正的帮助孩子,学了不一定有用,因为学习要在习上为重要,你只有习的快乐你才会学,所以在教育孩子过程当中,家长朋友们,你跟我们学了这么多,你回家去实践做了发现孩子变了你就高兴,你会再来学,是这样吗?所以核心的工作叫知行合一,一会我还有一个原则叫知行合一原则。

      那么知行合一这个原则就是告诉家长要去做,要去坚持做。人和人的区别就在于做和坚持做,我认为并不那么神秘,这么多家长我们一起,大家想一想,大家学得都一样,回到家改变一样吗?肯定不一样,只要那些做和坚持做的家长出了问题又来问我们,再去学,再去问,再去用才可能得到幸福,才可能让你的夫妻关系和孩子关系洋溢在爱与幸福之中。所以这是我说的第二个原则,请大家记住这个结构原则,没事就看看这个结构,生活的智慧十个原则是什么,学习策略方法是什么?爱不爱,会不会,能不能,沟通,有机会给我们大家讲,第八节课我会给大家讲。

      那么改变观念知行合一,我是好家长吗,想一想好家长的标准,我的孩子是好孩子吗,想想好孩子标准,如果不是就好好学,对吗,等到第七次课的时候我会给大家讲到什么是家,我相信什么是家我们在座的可能也回答不出来,是吗?能回答的出来吗?越简单的问题可能我们越回答不出来,这是一个结构的原则指引着你,看你家庭只有把这些方面都做好,你的家庭才能洋溢在爱与幸福里面。

      那么这个结构里面还有一个八个关键点,记得吗?0到3岁的习惯养成一会儿我会讲到一些,6到8岁的幼小衔接已经是关键点了,很多孩子的幼小衔接出了问题,一辈子失去了学习兴趣,家长一辈子失去了威信,在孩子五六年级开始你要疏导他的青春期,因为现在社会环境下青春期教育的好坏直接影响到这个孩子一生是否幸福,不要不重视,不要只重视学习,恋爱和择偶,今天我上午讲完夫妻课,我的一个朋友下来给我讲,你也得讲一讲啊,讲一讲那些已经离婚的是因为什么,应该怎么办呀,我说你说什么意思呀,他说我好几个朋友都是男人的问题,女人那么贤惠出了问题,我说没有办法,谁让他们选择错误,对吗?其实我今天早上讲了夫妻问题如果是选择错误男人就没有责任,女人就没有智慧,文化差异特别大没有办法,所以你会发现恋爱和择偶很重要,幼稚婚姻,结婚的前五年要处理的问题,成长婚姻,结婚的第5年到第15年要处理的问题,多事之秋结婚的15年到35年要处理的问题,对于老年人我们怎么教育孙子,隔代教养。

      那么大家去想一想,是不是每一个关键点都对照着这个爱与幸福这个图,每一个关键点都会有生活的智慧,沟通的关键点和学习的策略吧,我一直在强调6岁的孩子和16岁的孩子学习一样吗,生活习惯能一样吗,沟通的方式能一样吗?所以我们以后的课程就开始给大家做排列组合,但是大家一定要清楚这个图,这个图画下来每次想一想在到一个阶段的时候,我的沟通行不行,生活的智慧行不行,学习的策略行不行,对吧,我是不是好家长,我的孩子是不是好孩子,我有爱吗,我能幸福吗,这些我都给大家讲过了,这里面我核心没有讲到的就是沟通,但是沟通是最后才能讲,只有人学到基本方法才能沟通好,这是第二个原则叫爱与幸福原则。

      第三个原则我认为这个原则是非常重要的,我们认为在教育孩子最基本的原则,也是我们家长违背最多的原则。我会多给大家讲一讲,就是平等与尊重原则。我们发现我们大量的家长并不平等和尊重孩子,这个地方我先给大家一句话,这句话请大家记住,请大家思考,如果这句话你能思考明白的话,慢慢慢慢你可能就对孩子平等尊重,这句话叫孩子是因你而来的,不是为你而来的,同意吗?他属于社会呀,他跟你就是血缘关系而已,你只是他爸妈而已,他是你的孩子而已,但是他是一个社会的独立的人,你把他生下来你是父母,其实他跟你没什么关系,因为他不是为你而的,他有自己的社会使命,他要走上社会以后有自己的社会使命,我们要做的事情就是帮助他有更多更多的社会的技能,能走上社会去肩负他的使命。

      你看这句话,有一个小得诗,创造一个孩子很容易,塑造一个孩子不容易,这个孩子并非是我们个人或者家族的私有财产,他是属于社会的。不好理解是吧,不好理解,嘴上理解不代表理解,内心当中理解才能好好理解。我讲这个知识点我以前讲的时候我觉得很困难,我觉得很多家长听不明白,他说明白了,这个话也很简单,我就想了各种办法怎么才能想明白,突然一天几年前的一天晚上我在我的办公室里面坐着,我突然想明白这个知识点怎么讲了,一晚上我没有睡着觉,一晚上没有睡着觉,我特别激动,也就是因为这个方面我想到影响了很多家庭。

      我做了一个比喻,家长和孩子你大他小,对吧,但是你要把他平等当成人看,他跟你没有关系,你是帮助他的,那我们家长都犯什么错呀,我可以告诉大家,我们现在的亲子关系是什么样的?是汽车和司机的关系,我们家长是司机呀,孩子是个汽车,你看你是司机你是人嘛,你把孩子当成汽车是东西吧,是不是不行啊,人和东西能一样吗,我就发现我们亲子关系特别有意思,我们的父母驾了一个汽车走来走去,没把他当人看,把他当汽车看,你看我们的比喻,汽车是司机的吧,对吗?所以孩子是你的吧,汽车是司机的私有财产吧,你呢,孩子是你的私有财产吗,我们很多家长把孩子当做自己的私有财产,你想在哪加油就在哪加油,你想给孩子报什么培训班就报什么培训班,你想在哪里修汽车就修汽车,孩子什么错了你随意修理他去批评他,汽车保养在哪里保养,维修在哪里维修,加油在哪里加油呀,我们现在的亲子关系你去思考思考是不是你是司机,孩子是汽车,孩子没有主动的想法,你用你的权利强加于他,让你驾驶着他,你想往左走就往左走,你想往右走就往右走,你想着各种各样的方法让他遵循你的意思,这是平等吗,这是尊重吗,突然有一天汽车坏了,突然有一天到青春期以后汽车坏了,叛逆了,抛锚了,对吧,走不动吧,不上学了,这都是因为在青春期之前,你每天驾驶着他,不把他当人看才出的问题。

      如果我这样讲大家不理解的话,我再说什么是真正的亲子关系,什么叫平等和尊重啊?其实父母是老司机,孩子是新司机,生活才是汽车哪,我们作为父母比他大,我把他生下来了,我只是想让他现在驾驶汽车嘛,是个新司机,我把我所有技能全部传授给他,让他能驾驶生活这个汽车,能畅想生活去幸福生活。

      我们大家学过开车吧,学过没有,我们学开车怎么开呀,我印象很深刻,大家学开车的时候是师傅开还是你开,谁开呀,是我们自己开吧,我们坐在驾驶室吧,师傅坐旁边吧,然后师傅往左你就往左,师傅往右就往右,往前你就往前,他告诉你哪错了,哪错了赶快改,但是师傅很少驾驶汽车吧,是我们在驾驶,他只要动嘴,但是你会发现这个师傅他就有一个控制你的东西叫什么呀,他脚下也有个刹车,是这样吗?随便你怎么开,本来应该往左呢他不说话,我当时就是这样,本来往左不说话等你走到头了,错了吧呢,我才反思我为啥错了,退回来再往右呗,只要我不撞到人,只要我不撞到墙,这个师傅是不会踩这个刹车的,同意吗,其实你跟孩子也一样,你和他都是平等的,都是人都是司机,只是你的技能比他强一点,你要通过你的技能帮助他最后掌握开车的这个技巧,驾驶生活的这个技巧,同意吗?

      观众:同意。

      郑委:他得让他驾驶汽车呀,错了怕什么呀,往左就往左,只要不撞墙,只要不撞人,你就远远的看着他不就好了嘛,他走到头错了就回忆,喔,我刚才哪错了,我哪错了,下回我得改呀,他退回来下次就往右了,往右发现又错了,哎呀,我再退回来,我往前吧,好,正确了。他自己是可以调整的,你可以告诉他,哎,往这不对,应该往前,他说那妈妈我试试往右行吗,那你试试吧,往右不行,妈妈往前了,喔,妈妈你说得对,爸爸你说得对,慢慢他不就听你的了嘛,所以正常的亲子关系是老司机新司机的关系,驾驶着汽车是新司机,让你的孩子放开手让他去做吧,错误是宝贝,大家理解了吗?错就错了只要不装墙,只要不撞人,你就可以不管他,能放手吗?这些生活的技能他只有在犯错的技能当中,一次两次三次之后他才能掌握这个技能,是吗?所以请大家一定要记住,孩子是新司机,家长是老司机,我们主要工作是让孩子驾驶汽车而不是我们驾驶汽车,我们远远的看着他,只要小错,我们给他叮嘱叮嘱,不要代替,让他去慢慢改,改不了,一次改不了,两次,两次改不了,三次,只要能放手,不出大问题我们就不要动手,对吧。

      我不知道大家理解了吗?我们爱孩子是不是让孩子离开我们的,突然有一天他能驾驶这个汽车了,不需要你管了,你就下车吧,他自己就开着这个汽车走来走去,幸福得生活。车坏了,换个生活环境嘛,车坏了我换个工作嘛,不都可以嘛,所以这个我当时想到了怎么去讲我很激动那天晚上,就是我做了这样一个比喻,我们每天主要工作就是把那些家长不容易懂得,或是不懂的东西,我们用最简单的方法呈现出来,这两天大家有感受吧,我们每天都在干这项工作,那么今天我认为平等和尊重的原则你是最应该理解的,你是最应该转变的。